Clap avec les mots

Objectifs

• L’apprenant.e peut comprendre et travailler avec le concept des syllabes.

Matériaux

• Papier
• Stylos ou crayons
• Une boite où un chapeau

Instructions

• Demandez aux apprenant.e.s d’écrire ou de dessiner un mot sur des bouts de papier.
• Rassemblez les morceaux de papier.
• Lisez chacun des mots à voix haute tout en tapant des mains à chaque syllabe.
• Laissez les apprenant.e.s répéter le mot et les applaudissements. Faites plusieurs tours avec les mots pour que les apprenant.e.s se familiarise avec les mots et les retiennent. 
• Mettez les feuilles de papier dans une boîte ou un chapeau.
• Piochez un papier et taper des mains de façon à correspondre au nombre de syllabes du mot et à son rythme, sans le prononcer. Les apprenant.e.s doivent deviner de quel mot il s’agit.  Par exemple : vous prenez le mot “animal” et applaudissez trois fois. Les apprenant.e.s cherchent dans leur mémoire quels mots de la série avaient 3 syllabes et font des propositions jusqu’à arriver au bon mot.
• Laissez un.e apprenant.e choisir un mot et “applaudir” son rythme sans le dire.
• Les autres apprenant.e.s devine le mot.
• Continuez jusqu’à ce que tous les mots aient été choisis.
• Répétez tous les mots en rythme.

Variante

• Pour les grands groupes, assurez-vous que tous les apprenant.e.s ne choisissent pas des mots avec la même quantité de syllabes, par exemple en donnant une carte avec un numéro ou en les disant individuellement.
• Faites un deuxième tour en marquant le rythme d’une autre manière, par exemple en tapant des pieds, en claquant des doigts, en faisant du bruit.

Conseils aux formateur.rice.s

• Débutant.e.s : demandez aux apprenant.e.s de faire des phrases simples avec les mots.
• Avancé.e.s : demandez aux apprenant.e.s de créer une histoire avec les mots.