Linienhüpfen

Ziele

• Der/die Lernende*r kann Zahlen und Farben auswendig lernen.
• Der/die Lernende*r kann einfache Anweisungen verstehen.

Materialien

• Karten mit Abbildungen des Vokabulars, das mit dem behandelten Thema zusammenhängt.

Vorbereitung

• Markieren Sie eine Linie von mindestens vier Metern auf dem Boden. Zeichnen Sie eine Linie mit Kreide auf den Boden oder kleben sie eine Linie auf den Boden.

Anleitungen

• Teilen Sie die Gruppe in Teams von zwei oder drei Personen auf.
• Ein Lernender steht am Ende der Linie. Er/sie zeigt eine Karten nach der anderen.
• Der andere Lerner steht am Anfang der Linie und führt folgende Bewegungsanweisung aus:
• Level 1:
  • Springen Sie mit beiden Füßen ab und landen Sie auf Ihrem linken Bein auf der linken Seite der Linie.
  • Springen sie mit dem linken Fuß ab und landen Sie mit dem rechten Fuß auf der rechten Seite der Linie.
  • Springen Sie mit dem rechten Fuß ab und landen Sie mit beiden beinen auf der linken Seite der Linie.
  • Springen Sie mit beiden Füßen ab und landen sie mit dem rechten Fuß auf der rechten Seite der Linie.
  • Springen sie mit dem rechten Fuß ab und landen mit dem linken Fuß auf der linken Seite der Linie.
  • Springen Sie mit dem linken Fuß ab und landen mit beiden Beinen auf der rechten Seite der Linie.
  • Wiederholen Sie das Muster.
• Während der Lernende über die Linie springt, nennt der Lernende, das Wort, welches auf den Karten gezeigt wird.
• Wenn der/die Lernende das Ende der Linie erreicht, beginnt er/sie mit einem komplexeren Muster/Variante
• Wechseln Sie die Rollen.

Variante

Level 2:

• Paralell zu den Landungen der Füße auf dem Boden heben sie den jeweiligen rechten oder linken Arm und zeigen Sie in die Richtung, in die sie springen.
• Beim Landen mit beiden Füßen auf dem Boden, winkeln Sie die Arme an und überkreuzen Sie die Arme vor ihrer Brust.

Level 3:

• Paralell zu den Landungen der Füße auf dem Boden heben sie den jeweiligen Arm und zeigen in die gegenüberliegende Seite ihres Sprunges.
• Beim Landen mit beiden Füßen auf den Boden, klatschen Sie hinter ihrem Rücken in die Hände.

Tipps für Ausbilder*innen

• Sobald der Lernende mit dem Muster vertraut ist, erhöhen Sie den Schwierigkeitsgrad, indem Sie zusätzlich in die Hände klatschen oder die Schulter berühren. Dadurch wird das Gehirn dauerhaft neu herausgefordert.
• Kombinieren Sie diese Übung mit den Übungen 36 und 37, um eine Spur zu legen.